2018年4月13日教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，强调以全面推进、深度融合、促进师生发展为导向，目标到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，建成“互联网+教育”大平台。同时，还指出要“推进网络条件下的精准扶智”，以空中课堂、名师课堂、名校网络课堂等方式，开展联校网教、数字学校建设与应用，实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制，缓解教育数字鸿沟问题，实现公平而有质量的教育。

为了在促进教育公平的同时实现灵活性教学，我们通过先进的信息化手段对学生进行在线互动视频授课，实现了优秀教学活动和优质教师资源共享，同时有效遏制教师有偿家教，减轻学生家庭经济负担。让学生在假期、极端天气环境下或请假期间可以足不出户通过电脑端、手机端直接进入课堂，享受优秀老师的重复多次教学指导、学生之间学习交流，也让家长可以直观跟踪体验孩子的真实课堂教学。

2.项目需求分析

针对目前课堂教学模式的应用形式与目前中国教育现状，空中课堂教学是当代社会经济和科技发展到相当程度而出现的一种新的远距离教育模式，它利用空中互动课堂教学系统进行远距离教学，在师生不聚集前提下实现了异地同步的图像、声音以及师生双方的交流互动教学，实现了传统远程教育可望而不可及的目标，同时实现了在假期、恶劣天气环境下或学生请假期间确保教学活动的正常进行。

具体需求如下：

1、仅需在教室触控一体机上安装海信云教室客户端，再装上摄像头、麦克风，即可实现一个主讲教室带动多个听讲教室进行远程互动授课，能够将主讲教室的老师音视频以及板书、多媒体课件等教学资源实时传输到听讲教室，若学生有请假等特殊情况无法在校，此时学生可通过任意的移动端或电脑登录学生账号进入课堂，不在学校也可与老师同学一起置身于互动课堂当中，不会再出现因请假影响学习进度的情况。满足优质资源互通共享的同时实现灵活性教学。

2、若遇到极端天气等特殊情况导致无法入校开课，主讲教室可直接转移至家中，在配有简易摄像头麦克风的电脑上安装海信云教室客户端，老师即可在家开课。同样，学生通过任意移动端或电脑端登录学生账号即可直接进入课堂，可实时收到老师的音视频画面、白板板书画面、共享桌面内容，并可通过弹幕评论与老师进行文字互动。

3、通过区域云资源管理平台，教育局管理者可实时对辖区内的直播课堂进行督课、巡课、评课；老师可制作微课、对录播视频进行打点编辑、参与课后评课；学生可对授课内容进行无限次点播回放、温故知新。

结合上述需求分析，系统既可以实现一个教室带动多个听讲教室进行优质资源互通共享，帮扶偏远地区学校，也可实现学生灵活性开课学习，随时随地通过移动端、电脑端进入课堂。对学生来说，无限扩展听课渠道，并可对授课内容无限次温故复习，且可方便家长对学生课外辅导的需求，因此本项目方案选择成熟、技术可靠，利于大规模部署，以下章节，将针对上述项目需求，介绍针对性、成熟可靠的技术解决方案。

附件：海信空中课堂解决方案（润茗）.doc